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“「民族の危機」岡潔 解説:横山賢二„のアーカイブ

【30】明治維新に10倍の危機 (日教組の行動は計画的反逆)

【30】明治維新に10倍の危機 (日教組の行動は計画的反逆)

【29】作れ「子を守る会」 (ひどい日教組の教育)

【29】作れ「子を守る会」 (ひどい日教組の教育)

【28】中共の属国になっても? (何でもかでもの〝安保反対〟)

【28】中共の属国になっても? (何でもかでもの〝安保反対〟)

【27】道義と理想 (学問は大学三年から)

【27】道義と理想 (学問は大学三年から)

【26】ソビエットが祖国 (治せぬひどい〝偏執狂〟)

【26】ソビエットが祖国 (治せぬひどい〝偏執狂〟)

【25】人格の形成 (小学校で大切な歴史教育)

【25】人格の形成 (小学校で大切な歴史教育)

【24】〝時〟を食べる人間  ( 知、情、意、感覚を養う)

【24】〝時〟を食べる人間  ( 知、情、意、感覚を養う)

【23】 裸で触れ合う「師道」 ( 松陰の松下村塾がよい例)

【23】 裸で触れ合う「師道」 ( 松陰の松下村塾がよい例)

 【22】 知的ルンペン (教育に毒された大学生)

【22】 知的ルンペン (教育に毒された大学生)

【21】 美を創造する情緒 (東洋に裸体画はない)

【21】 美を創造する情緒 (東洋に裸体画はない)

【20】 心打つ真の善行 (意識しないだけに崇高)

【20】 心打つ真の善行 (意識しないだけに崇高)

【19】 発見の鋭い喜び (アルキメデスがよい例)

【19】 発見の鋭い喜び (アルキメデスがよい例)

【18】 「無差別智」の働き  (不思議な数学上の発見)

【18】 「無差別智」の働き  (不思議な数学上の発見)

【17】 神代から「悟り識」 (開けていた日本民族)

【17】 神代から「悟り識」 (開けていた日本民族)

【16】「悟り識」欠けば野獣 (月ロケットは低い知力)

【16】「悟り識」欠けば野獣 (月ロケットは低い知力)

【15】情緒の芽生え (一歩誤れば名刀さびる)

【15】情緒の芽生え (一歩誤れば名刀さびる)

【14】昆虫人間をつくる (〝小我の芽〟を抑えねば)

【14】昆虫人間をつくる (〝小我の芽〟を抑えねば)

【13】麦を育てるように (「自我発現の季節」の教育)

【13】麦を育てるように (「自我発現の季節」の教育)

【12】向上の意欲を (意欲ー感情の季節に)

【12】向上の意欲を (意欲ー感情の季節に)

【11】 大切な〝童心の季節〟 (生後8か月で情緒が)

【11】 大切な〝童心の季節〟 (生後8か月で情緒が)

【10】よい胎教が必要 (短時間でも清く高い心境へ)

【10】よい胎教が必要 (短時間でも清く高い心境へ)

【9】大切な男女問題 (人の中核は生後三年で)

【9】大切な男女問題 (人の中核は生後三年で)

【8】教育は師道なり」 教える先生で左右される

【8】教育は師道なり」 教える先生で左右される

【7】義務教育のあり方 (だれが教えるかが大事)

【7】義務教育のあり方 (だれが教えるかが大事)

【6】愛国とは真我 (物質主義は小我ふやす)

【6】愛国とは真我 (物質主義は小我ふやす)

【5】 真我と小我 (仏教の根底を信じよ)

【5】 真我と小我 (仏教の根底を信じよ)

【4】 無差別智 (人は物質的自然に住めぬ)

【4】 無差別智 (人は物質的自然に住めぬ)

【3】 自然科学 (〝生命〟の疑問には沈黙)

【3】 自然科学 (〝生命〟の疑問には沈黙)

【2】戦後消えた愛国心 (心の安定と生きがいをもて)

【2】戦後消えた愛国心 (心の安定と生きがいをもて)

【1】均衡を欠く日本 (共産化した大学自治会)

【1】均衡を欠く日本 (共産化した大学自治会)

はじめに〜横山賢二

はじめに〜横山賢二

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